張孝宅在演示古書畫修復(fù)的裝裱手法。 寧勤波攝

　　人物小傳

　　張孝宅，中國(guó)美術(shù)學(xué)院特聘教授、浙江美術(shù)館高級(jí)文物修復(fù)師。60余年的書畫修復(fù)生涯中，張孝宅心無旁騖，靜心鉆研，總結(jié)出一套修復(fù)及裝裱各種紙本、絹本以及破損、霉變、蟲蛀的出土和傳世文物書畫的技術(shù)。他完成修復(fù)的書畫包括唐宋元明清等朝代的作品，如五代黃筌《花鳥圖》、宋馬公顯《竹陰閑坐圖》、元趙孟頫《牽馬圖》、明藍(lán)瑛《雪山行旅圖》、明唐伯虎《仕女圖》、明董其昌《山水圖》、清黃慎《老翁圖》等瀕臨毀壞的珍稀古字畫，讓一件件珍寶的原始風(fēng)貌重新展現(xiàn)于世人面前。

　　一幅幅發(fā)霉破損的書畫，外行人看后一聲嘆息，但在文物修復(fù)師張孝宅眼中，仍有被“搶救”的可能。當(dāng)作品原貌重新展現(xiàn)在觀眾面前時(shí)，很少有人了解修復(fù)過程中的“妙手回春”。張孝宅就是這樣一位“古書畫背后的人”。

　　從“明四家”之一唐伯虎《仕女圖》，到清光緒皇帝御書《波靖南溟》……由張孝宅完成修復(fù)的書畫來自歷朝各代，更有許多國(guó)內(nèi)外博物館館長(zhǎng)、畫家和收藏家慕名而來，請(qǐng)他修復(fù)藏品。與張孝宅的交流，讓我們看到了書畫修復(fù)工作中蘊(yùn)含的歷史價(jià)值和文脈傳承。

　　“書畫修復(fù)急不來，慢工才能出細(xì)活”

　　1961年，18歲的張孝宅從杭州藝術(shù)專科學(xué)校畢業(yè)后，被分配到杭州書畫社工作，師從著名書畫修復(fù)專家陳雁賓先生。3年學(xué)徒苦練，又到上海博物館、故宮博物院參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，張孝宅裱畫修復(fù)的技藝不斷提升。

　　如今，81歲的張孝宅已是浙江省第二代文物古書畫修復(fù)師的杰出代表，這份堅(jiān)守走過六十三載歲月。“回想最初，只是聽?zhēng)煾捣愿溃瑸榱诵迯?fù)而修復(fù)，現(xiàn)在與古書畫相處久了，好像能感受到它們的生命力。”張孝宅說。

　　張孝宅告訴記者，書畫修復(fù)工序繁多，最重要的是“洗、揭、補(bǔ)、全”四道工序，細(xì)分的話還有二十幾道小工序，“每道工序環(huán)環(huán)相扣，書畫修復(fù)急不來，慢工才能出細(xì)活。”

　　拿到書畫，張孝宅一般要先了解作品基本情況和損傷狀況，第一步先“洗畫”，去除書畫表面的各種雜質(zhì)，然后將畫心從裝裱紙中分離出來，這便是“揭”的步驟，也是整個(gè)修復(fù)過程中最關(guān)鍵的一環(huán)，“如若操作不當(dāng)，就會(huì)對(duì)書畫造成巨大損壞。”

　　“揭”好后，就要“補(bǔ)”“全”。“‘補(bǔ)’是最費(fèi)功夫的一環(huán)，要選擇合適的補(bǔ)料進(jìn)行補(bǔ)綴，必須與畫心用料在質(zhì)、紋、光、色四方面保持一致，堅(jiān)持‘修舊如舊’。”張孝宅說。

　　張孝宅在修補(bǔ)明代吳偉絹本《三星圖》時(shí)，發(fā)現(xiàn)前裱者圖快圖省事，將作品“修復(fù)”得面目全非，竟然用顏色紙代替補(bǔ)絹，如膏藥般密密麻麻貼在畫心背面破洞上，令他氣憤不已，他在自己的修復(fù)日記上寫下“可恨！”二字。

　　為搶救這幅畫作，張孝宅前后花費(fèi)兩年時(shí)間，僅為尋找合適的補(bǔ)絹就四處奔波一年多，此后又對(duì)每處大小不一的破洞嚴(yán)格按照流程依次修補(bǔ)，最終修復(fù)效果令人贊嘆。“雖然繁瑣的步驟費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但可以延續(xù)畫作‘壽命’，使其真正經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。”張孝宅感慨。

　　“每搶救一件文物，都是在復(fù)活一段歷史”

　　修復(fù)了許許多多的書畫，提到其中最難忘的經(jīng)歷，張孝宅說，當(dāng)數(shù)協(xié)助師傅陳雁賓修復(fù)出土文物北宋紙質(zhì)經(jīng)卷《妙法蓮華經(jīng)》。

　　1963年，浙江省博物館將7卷北宋紙質(zhì)經(jīng)卷《妙法蓮華經(jīng)》送到杭州書畫社修復(fù)裝裱。拿到經(jīng)卷時(shí)，損壞程度令師徒二人大為震驚：紙上滿是泥土，由于長(zhǎng)期深藏塔內(nèi)，受潮發(fā)霉嚴(yán)重，同泥土粘結(jié)在一起，成了一卷卷筒狀硬塊。“這批經(jīng)卷紙質(zhì)酥朽，稍加觸動(dòng)就會(huì)呈片狀剝落，既不能干揭又不能水泡。”張孝宅回憶，就連當(dāng)時(shí)已有40多年修復(fù)經(jīng)驗(yàn)的師傅也從未遇到過這種情況。

　　經(jīng)過反復(fù)研究，張孝宅和師傅決定采用一種由外向內(nèi)軟化的方法。“師傅找到一條線索，據(jù)說舊時(shí)裱畫中有一種用蒸汽蒸畫的方法，但因年代久遠(yuǎn)已經(jīng)失傳。具體如何蒸，蒸多久，濕度、溫度如何掌控等，早已沒有細(xì)節(jié)留存。”張孝宅說。

　　盡管在正式修復(fù)前已經(jīng)進(jìn)行了反復(fù)實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)際修復(fù)過程中，還是遇到了不少情況。邊蒸邊揭、蒸軟幾層揭?guī)讓樱也婚_便再蒸再揭……最終，師徒二人攻克了難度最大的揭展難關(guān)，揭開了7卷經(jīng)卷。

　　這次文物搶救與修復(fù)工作，讓學(xué)習(xí)裱畫還不到3年的張孝宅，漸漸領(lǐng)悟到這份工作的意義，“每搶救一件文物，都是在復(fù)活一段歷史。”

　　有了這次經(jīng)歷，1966年，杭州書畫社指定讓張孝宅修復(fù)北宋文物紅羅繡花經(jīng)袱。首次獨(dú)當(dāng)一面，張孝宅興奮之余倍感壓力。他分析，由于這是件絲質(zhì)經(jīng)袱，再用“蒸汽法”處理，絲織物恐怕會(huì)受高溫收縮變形，思前想后，他找到一個(gè)折中的辦法——熱氣滲透法。

　　那段時(shí)間，張孝宅沒少往圖書館跑，查閱大量相關(guān)資料，做了充分的準(zhǔn)備工作。“將熱氣調(diào)整至恰當(dāng)溫度，既能軟化絲織物，又能避免高溫對(duì)絲織物的傷害，這是在‘蒸汽法’基礎(chǔ)上的技術(shù)創(chuàng)新。”張孝宅說。

　　經(jīng)過數(shù)月精心修復(fù)，經(jīng)袱最終還原了原本杏紅色的雙絲素羅面貌，再現(xiàn)了我國(guó)高超絕倫的紡織、刺繡技藝，為研究我國(guó)古代絲織、染色等工藝發(fā)展提供了重要實(shí)物資料。1987年，“蒸汽法”與“熱氣滲透法”同時(shí)獲得原文化部全國(guó)文化科技成果三等獎(jiǎng)及浙江省原文化廳省文化科技成果二等獎(jiǎng)。

　　在張孝宅看來，作為書畫修復(fù)師，應(yīng)把握一個(gè)尺度，最大限度地保留古書畫原始面貌，不擅作改變，“書畫修復(fù)不僅要求修復(fù)師擁有高超的‘醫(yī)術(shù)’，還須具備良好的職業(yè)道德，以仁心仁德守護(hù)書畫生命。”

　　“古老的技藝要傳下去、活起來”

　　張孝宅用大把時(shí)光挽救下一件件珍貴書畫，時(shí)間好像也更“善待”這位耄耋老人。如今的他手不抖、眼不花，依然活躍在書畫修復(fù)一線。從2012年開始，他還成為中國(guó)美術(shù)學(xué)院文物保護(hù)與修復(fù)系的特聘教授，教學(xué)至今。

　　眼下的杭州綠意蔥蘢，風(fēng)景正好，張孝宅開始了在中國(guó)美術(shù)學(xué)院的課程。課堂上，他為學(xué)生演示著裝裱手法，20多名學(xué)生圍著他，或觀摩，或拍照，或記錄，格外認(rèn)真。隨后，張孝宅讓大家上手體驗(yàn)，耐心指導(dǎo)學(xué)生的手法……“修補(bǔ)古字畫有三個(gè)前提條件：一是正確的修補(bǔ)思路，二是過硬的技術(shù)，三是修補(bǔ)的材料，三個(gè)條件缺一不可。”臨下課前，他又囑咐說。

　　上完這堂課，00后大三學(xué)生張?jiān)魄鍖?duì)書畫修復(fù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。“從上學(xué)期修復(fù)字畫到這學(xué)期完成裝裱，體驗(yàn)了書畫修復(fù)全流程，這種經(jīng)歷彌足珍貴。”張?jiān)魄逭f，“張老師在教學(xué)過程中，會(huì)經(jīng)常詢問我們的意見，他說要向年輕人學(xué)習(xí)，希望通過科技手段助力修復(fù)。”這讓張?jiān)魄宓纫槐妼W(xué)生頗為驚訝，作為書畫修復(fù)界的專家，張孝宅的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)與真誠(chéng)令大家難忘。

　　畢業(yè)學(xué)生寧勤波對(duì)此感觸更深。作為助教，寧勤波會(huì)在張孝宅在校期間做好配合工作。平時(shí)，他也會(huì)在校外的書畫修復(fù)工作室從事相關(guān)工作。“讀書時(shí)對(duì)張老師的一些囑咐感受不深，直到自己從事這行后，才發(fā)現(xiàn)其中的重要性。”

　　寧勤波說，張孝宅有個(gè)專門的盒子，里面收集了各種裱料。“張老師修復(fù)過的書畫，對(duì)應(yīng)紙張、補(bǔ)絹等都會(huì)留意收集。”起初他并不以為意，2020年，張孝宅帶領(lǐng)學(xué)生一起修復(fù)明代六尺絹本設(shè)色《山水圖》，修復(fù)過程中所需的補(bǔ)絹由張孝宅事前準(zhǔn)備，隨后大家用顯微鏡復(fù)核，發(fā)現(xiàn)補(bǔ)絹與要修復(fù)的絹本畫心材料相差無幾。這件事給了寧勤波很大的觸動(dòng)：“我這才明白張老師所說的，修補(bǔ)材料很重要，想要修舊如舊，不能‘料到用時(shí)方恨少’。”

　　張孝宅的“寶貝”不只有集滿材料的盒子，每修復(fù)一件作品，他都會(huì)拍下對(duì)比照，并認(rèn)真記錄，如今已記滿了好幾本厚厚的相冊(cè)簿。每當(dāng)翻閱相冊(cè)，他對(duì)這份事業(yè)的熱愛與專注溢于言表，受他影響，學(xué)生們也養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。

　　張孝宅的夫人從年輕時(shí)就是他的助手，雖然嘴上埋怨，但始終陪伴左右。“他這一輩子就做了這一件事，修復(fù)到關(guān)鍵環(huán)節(jié)就會(huì)廢寢忘食，現(xiàn)在一把年紀(jì)了還在帶學(xué)生，我就陪著他一起。”對(duì)此，張孝宅說，“文物修復(fù)一定要有責(zé)任心，古老的技藝要傳下去、活起來。”

　　這些年來，從杭州書畫社到中國(guó)美術(shù)學(xué)院，張孝宅帶過5名徒弟、200名左右學(xué)生，其中有的選擇繼續(xù)深造，有的在博物館等文博機(jī)構(gòu)從事書畫修復(fù)，也有的辦起修復(fù)工作室……“不僅是書畫修復(fù)技藝，張老師對(duì)待文物的堅(jiān)守與熱愛，還有為人處世的謙卑、真誠(chéng)等品質(zhì)，都是我們作為學(xué)生要延續(xù)下去的。”寧勤波說。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年05月21日 07 版）

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