近日，國家主席習近平復(fù)信美國肯恩大學(xué)校長拉蒙·雷波列特，鼓勵中美兩國高校加強交流合作，為促進中美友好貢獻力量。接受本報記者采訪的中美友好人士表示，習近平主席的復(fù)信深刻闡明中美教育交流合作的重要意義，為促進兩國人民特別是青年相知相近指明了方向，為推動兩國高校和青年加強交流注入動力。希望共同搭建更多橋梁，續(xù)寫新時代兩國人民友好故事。

　　“美中兩國間人文交流正在不斷深化”

　　習近平主席在復(fù)信中表示，2006年，我在貴校見證了中美合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)簽約儀式。在雙方共同努力下，溫州肯恩大學(xué)辦學(xué)成果顯著，已經(jīng)成為中美教育合作的標志性項目，令人高興。

　　“收到習近平主席的復(fù)信，讓我備受感動。”雷波列特在接受本報記者采訪時表示，習近平主席十分重視美中人民之間的交流，特別是年輕人間的交流。習近平主席在復(fù)信中深情回憶溫州肯恩大學(xué)的創(chuàng)辦歷程，肯定辦學(xué)成果，這對美國肯恩大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)都是莫大的鼓舞。“我們將進一步深化兩校合作，推動美中青年一代加強交流。”

　　習近平主席在復(fù)信中請雷波列特轉(zhuǎn)達對前任校長法拉希博士的問候。“習近平主席的復(fù)信把我的思緒帶回到學(xué)校創(chuàng)辦的日子。是習近平主席的遠見，為我們合作辦學(xué)指明方向。”法拉希表示，他多次訪問中國，每一次都能看到中國的發(fā)展進步，“溫州是一座富有創(chuàng)新精神的城市，我們在正確的時間、正確的地點創(chuàng)辦了一所大學(xué)。”

　　2006年5月，在時任浙江省委書記習近平關(guān)心推動下，溫州大學(xué)和美國肯恩大學(xué)正式簽約，決定合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)。2014年，經(jīng)教育部批準，溫州肯恩大學(xué)正式設(shè)立，目前共有本碩博學(xué)生約4500人，已培養(yǎng)8屆本科畢業(yè)生總計3300余人。

　　“在溫州肯恩大學(xué)，我們正在培養(yǎng)尊重和欣賞對方文化的未來青年。”雷波列特說，“溫州肯恩大學(xué)已成為美中教育合作的標志性項目。正是因為我們之間頻繁的合作，美中兩國間人文交流正在不斷深化。”雷波列特表示，目前學(xué)校正推出支持美國學(xué)生赴華學(xué)習的具體舉措，包括積極參與5年5萬名美國青少年赴華交流學(xué)習項目，讓更多美國學(xué)生有機會體驗中國文化，增進兩國青年之間的相互了解。

　　“以實際行動助力中美青年交流”

　　2015年9月，習近平主席在美國西雅圖出席第三屆中美省州長論壇時發(fā)表講話指出，2006年，我在浙江工作時，出席了溫州大學(xué)和美國肯恩大學(xué)合作創(chuàng)辦溫州肯恩大學(xué)的簽字儀式。經(jīng)過多年努力，溫州肯恩大學(xué)去年正式設(shè)立，目前運轉(zhuǎn)良好。浙江省還有近百所中小學(xué)同美國各地學(xué)校結(jié)成姐妹關(guān)系，往來活躍。雙方應(yīng)該探索形式多樣的教育合作，共同培養(yǎng)面向未來的高素質(zhì)人才。

　　“溫州肯恩大學(xué)已成為美中合作辦學(xué)的典范，可以為其他國際教育合作提供借鑒。”法拉希說，雖然兩國關(guān)系有起伏，但兩國人民間的真摯友誼不會變。加強教育交流合作，增進彼此了解，有助于兩國凝聚共識、減少分歧。“這不僅能讓各自國家變得更好，還將為共同建設(shè)一個更加美好的世界作出貢獻。”

　　習近平主席的復(fù)信極大鼓舞了溫州肯恩大學(xué)的師生員工。該校工商管理碩士項目負責人羅布·馬杰里森說：“對于學(xué)校來說，習近平主席的復(fù)信具有里程碑意義。多年來，溫州肯恩大學(xué)在促進美中人文交流方面發(fā)揮著積極作用。未來，我們相信美中教育交流合作大有可為。”

　　“教育交流合作有助于促進兩國人民特別是青年相知相近。”溫州肯恩大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化傳播中心負責人王舒表示，“溫州肯恩大學(xué)將繼續(xù)利用好國際優(yōu)質(zhì)教育資源，進一步推動中美教育交流合作，推動中美兩國青年增進互信、凝聚共識。我們將積極落實好5年5萬名美國青少年赴華交流學(xué)習項目，以實際行動助力中美青年交流。”

　　“多年來，美中兩國的大學(xué)及其他教育機構(gòu)之間建立了廣泛的聯(lián)系，架起了友誼和相互了解的橋梁。”美國新墨西哥州立大學(xué)教授肯尼思·哈蒙德表示，教育交流合作已成為美中兩國學(xué)生體驗對方文化、促進美中友好的重要途徑。

　　“教育交流合作已成為美中兩國人民增進了解的重要橋梁”

　　近來，美國林肯中學(xué)、斯特拉孔中學(xué)、馬斯卡廷中學(xué)師生成功實現(xiàn)中國之旅，“未來之橋”中美青年交流計劃陸續(xù)實施，中美開啟新一輪大熊貓國際保護合作研究，“緬懷英雄——紀念飛虎隊和杜立特中隊圖片展”舉行，2024年中國—加州經(jīng)貿(mào)論壇、第十四屆中美旅游高層對話等陸續(xù)舉辦……兩國各界人士來往、交流增多，有助于為中美關(guān)系穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展積累共識。

　　美國庫恩基金會主席羅伯特·勞倫斯·庫恩認為，學(xué)術(shù)界、教育界之間的交流是促進兩國人文交流的有效途徑之一。加強美中兩國教育交流合作，有利于增加美中關(guān)系發(fā)展的積極因素。

　　今年3月，“美中青少年學(xué)生交流協(xié)會”聯(lián)合主席周樹琪陪同林肯中學(xué)學(xué)生爬長城、畫水墨畫、吃烤鴨……“不少美國學(xué)生愛上了中國文化，也與我們結(jié)下了友誼。”周樹琪說，教育交流合作是美中交流的一扇窗，不斷擴大兩國青年交流，將為美中關(guān)系發(fā)展增添動力。

　　林肯中學(xué)音樂教師琳恩·艾森豪威爾曾4次帶領(lǐng)學(xué)生到中國進行交流。她說，在中國的訪問激發(fā)了不少學(xué)生畢業(yè)后前往中國上大學(xué)的興趣。“兩國之間有一些分歧在所難免，但交流合作能讓青年人加深了解、建立友誼，找到更多共同點。”

　　美國歐柏林大學(xué)社會學(xué)系學(xué)生海莉·薩布萊去年畢業(yè)后來到山西農(nóng)業(yè)大學(xué)擔任英語老師。“教育交流合作已成為美中兩國人民增進了解的重要橋梁。能夠來到中國，了解中國文化，我感到非常幸運。我非常珍惜來到中國工作的機會。”海莉·薩布萊對記者說，“美中青年交流不僅能幫助我們更好了解對方的社會文化，也給我們提供了更多發(fā)展機會。”

　　美國青年電影配音演員納納·奧烏蘇經(jīng)營著一家多媒體制作公司。在山西省舉辦的中美青年電影傳媒座談交流活動上，他結(jié)識了不少中國業(yè)界人士并建立起聯(lián)系。“通過實地探訪交流，我對中國有了更加直觀和深入的了解。未來，我計劃圍繞中國傳統(tǒng)文化等拍攝更多短視頻，向世界介紹一個更加全面、立體的中國。”納納·奧烏蘇說。

　　溫州肯恩大學(xué)金融專業(yè)教授張家寧說：“教育是連接各國人民的重要橋梁。習近平主席的復(fù)信將進一步為美中教育交流合作注入新動力。”

　　美國加利福尼亞州第一階段創(chuàng)意空間影視公司創(chuàng)意總監(jiān)克里斯托弗·李·丹尼斯表示，5年5萬名美國青少年赴華交流學(xué)習項目開始實施后，越來越多美國青少年到訪中國，這將對美中兩國關(guān)系穩(wěn)定健康發(fā)展起到積極推動作用。

　　（人民日報記者張博嵐參與采寫，卓揚對本文亦有貢獻）

　　《 人民日報 》（ 2024年06月08日 02 版）

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