9月18日，18歲的祝宇軒正式踏上了新的求學(xué)之路。

祝宇軒是金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的新生，也是今年金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)和浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)新設(shè)置為職業(yè)本科院校后，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)招收的首批本科生之一。

9月18日，祝宇軒完成金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)新生報(bào)到流程后入住公寓。人民網(wǎng) 方彭依夢(mèng)攝

高考574分，明明可以上一所普通本科院校，卻偏偏選擇了一所職業(yè)院校。祝宇軒的選擇曾讓身邊人疑惑。

“我對(duì)機(jī)械制造專業(yè)很有興趣，在職校既能學(xué)知識(shí)，又能學(xué)技術(shù)，對(duì)日后就業(yè)有幫助。”談及選擇到職校讀本科，祝宇軒給出了自己的理由。

“孩子能夠根據(jù)自身興趣、職業(yè)規(guī)劃和能力專長(zhǎng)去選擇職業(yè)院校，我們是很支持的。”祝宇軒的父親告訴人民網(wǎng)浙江頻道，“今天開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)到班主任分享的教學(xué)理念和培養(yǎng)計(jì)劃，我們對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展更有信心了！”

職業(yè)本科教育是近年我國(guó)教育改革的新興事物，備受社會(huì)關(guān)注。

從2014年發(fā)布的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》首次提及“探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育”，到2019年《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)；從2021年明確職業(yè)本科和普通本科在證書(shū)效用上價(jià)值等同，到今年上半年教育部同意設(shè)置16所職業(yè)本科院校，職業(yè)本科教育日益受到國(guó)家重視，它不僅增加了考生的選擇，更為那些對(duì)職業(yè)技術(shù)教育感興趣的學(xué)子提供了新平臺(tái)。

今年7月，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)晉升為職業(yè)本科院校。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)供圖

通過(guò)今年的錄取分?jǐn)?shù)也可一窺職業(yè)本科的熱度。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)溫長(zhǎng)勝介紹，2024年，該校職業(yè)本科專業(yè)最高錄取分?jǐn)?shù)為608分。金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)、招生工作辦公室主任章國(guó)棟表示，該校職業(yè)本科護(hù)理專業(yè)的最低錄取分?jǐn)?shù)為575分，超本省一段線83分。

來(lái)自杭州市富陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)的陳雨萱，以602分的高考成績(jī)，被浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)城市軌道交通設(shè)備與控制技術(shù)專業(yè)錄取。作為一個(gè)不折不扣的文科生，陳雨萱表示，填志愿時(shí)也考慮過(guò)其他院校的文科專業(yè)，“我和朋友在翻看報(bào)考指導(dǎo)資料時(shí)注意到，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)的就業(yè)率蠻高的，學(xué)校合作的一些企業(yè)我們也很向往，最終選擇報(bào)考。”

“這屆新生的素質(zhì)和基礎(chǔ)都很好。”在金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)朱鋼國(guó)看來(lái)，如何將這一批職業(yè)本科生培養(yǎng)好，是學(xué)校面臨的新任務(wù)。

今年年初，浙江省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實(shí)施意見(jiàn)》，提出“穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育”，同時(shí)，在增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力和適應(yīng)性、提升貢獻(xiàn)度和美譽(yù)度等方面，提出25條具體改革舉措。這為探索提高職業(yè)教育育人水平提供了路徑與對(duì)策。

“基于學(xué)校區(qū)域服務(wù)型職業(yè)院校的辦學(xué)定位，我們堅(jiān)持需求導(dǎo)向，緊密對(duì)接區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和人才緊缺的重大民生領(lǐng)域開(kāi)設(shè)專業(yè)。”朱鋼國(guó)介紹，為保障學(xué)生未來(lái)就業(yè)，學(xué)校將工作做在前，深入到與首批本科專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)集群中進(jìn)行專題調(diào)研，去企業(yè)了解人才需求，進(jìn)一步厘清職業(yè)本科人才的培養(yǎng)定位。

9月18日，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)迎來(lái)首批本科專業(yè)新生。人民網(wǎng) 方彭依夢(mèng)攝

浙江輝煌三聯(lián)實(shí)業(yè)股份有限公司是金華當(dāng)?shù)匾患覐氖陆饘僦破飞a(chǎn)的企業(yè)，自2019年起就與金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)建立了校企合作關(guān)系。

“隨著學(xué)校的升本，希望有更多學(xué)生能夠接觸到前沿技術(shù)，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。”該企業(yè)管理部部長(zhǎng)嚴(yán)映波表示。

高于高職專科，別于普通本科，職業(yè)本科主要面向生產(chǎn)實(shí)際，推動(dòng)來(lái)自企業(yè)一線的最新技術(shù)直接進(jìn)入課堂，培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)一線解決綜合問(wèn)題的能力。

“以前我們更注重學(xué)生的崗位核心能力，現(xiàn)在針對(duì)本科生，我們的培養(yǎng)計(jì)劃將向著工程管理能力、策劃管理能力兩個(gè)維度進(jìn)行延伸，同時(shí)，突出職業(yè)教育特點(diǎn)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合。”浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)城市軌道交通設(shè)備與控制技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人曹昕鷙表示，在未來(lái)的校企合作中，專業(yè)將瞄向準(zhǔn)軌道交通產(chǎn)業(yè)鏈的中上游，讓學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)深造中能有更多更好的選擇。

在職業(yè)教育發(fā)展的快車道上，浙江藥科職業(yè)大學(xué)的首屆職業(yè)本科畢業(yè)生，在今年迎來(lái)了就業(yè)“開(kāi)門(mén)紅”——作為全國(guó)第一所藥科類本科層次職業(yè)學(xué)校、浙江省第一所公辦職業(yè)本科院校，今年，該校1000名2024屆本科畢業(yè)生去向落實(shí)率居全省本科高校前列，學(xué)生就業(yè)專業(yè)對(duì)口率接近八成。

呂泓培就讀于浙江藥科職業(yè)大學(xué)制藥工程技術(shù)專業(yè)。他表示，在本科學(xué)習(xí)中，除理論知識(shí)學(xué)習(xí)外，更多的是實(shí)操訓(xùn)練、企業(yè)實(shí)習(xí)。

“早在畢業(yè)前，全班29個(gè)同學(xué)中就已有超過(guò)60%的同學(xué)簽訂了就業(yè)協(xié)議，就業(yè)平臺(tái)都非常不錯(cuò)。學(xué)校組織的校企洽談會(huì)、醫(yī)藥行業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)等也為我們順利落實(shí)就業(yè)崗位提供了很大幫助。”呂泓培說(shuō)。

浙江藥科職業(yè)大學(xué)制藥工程學(xué)院學(xué)生在浙江東方基因生物制品有限公司實(shí)習(xí)。 徐瑞攝

如何培養(yǎng)職業(yè)人才？浙江藥科職業(yè)大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)竺丹軍坦言，學(xué)校的“法寶”就是真正把產(chǎn)教融合和校企合作做深做實(shí)、做細(xì)做透。

“堅(jiān)持職教本色、醫(yī)藥特色、監(jiān)管底色，把醫(yī)藥行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求融入到人才培養(yǎng)全過(guò)程、全鏈條，全面提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)搭建廣闊的舞臺(tái)。”竺丹軍說(shuō)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，浙江省現(xiàn)有職業(yè)本科大學(xué)4所，數(shù)量與河北、江西、廣東、廣西并列全國(guó)第一。全省現(xiàn)有可招生職教本科專業(yè)61個(gè)，在校生2.1萬(wàn)余人。

作為浙江省首批職業(yè)本科院校，截至8月31日，浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和浙江藥科職業(yè)大學(xué)職業(yè)本科專業(yè)畢業(yè)生去向落實(shí)率超過(guò)95%。

“下一步，我們將堅(jiān)持以服務(wù)國(guó)家、區(qū)域重大戰(zhàn)略需求和學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。”浙江省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在持續(xù)優(yōu)化與產(chǎn)業(yè)相匹配的學(xué)校和專業(yè)布局、完善職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局體系的同時(shí)，還將系統(tǒng)深化長(zhǎng)學(xué)制一體化人才培養(yǎng)改革，穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育，暢通學(xué)生成才通道。

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