10月18日，在金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能化精密制造產(chǎn)教園內(nèi)，金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)航空工程學(xué)院教師鄭躍剛在園內(nèi)企業(yè)忙著鉆研微型液壓動力單元的制造。

　　“一年前，我在園內(nèi)的浙江某航空制造有限公司任職。去年該公司年產(chǎn)值已破億元，還孵化出年產(chǎn)50萬件航空部件企業(yè)。現(xiàn)在我到這里任職，主要任務(wù)就是配合產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計的博士團隊，早日把微型液壓動力單元制造出來，打破國外壟斷。”鄭躍剛說。

　　這位原先只專注于產(chǎn)品設(shè)計與制造教學(xué)的高校老師能在企業(yè)大展身手，就是源于這個由地方、高校、企業(yè)三方共建的智能化精密制造產(chǎn)教園。

　　該產(chǎn)教園是2019年金華經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)合原金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院（現(xiàn)金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)，下同）建立的。園內(nèi)現(xiàn)有5家企業(yè)，也是引入社會資本、人才團隊，與學(xué)校資產(chǎn)公司共建而成，各占一定的股份。

　　“如何統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道？我們認(rèn)為，除了要給人才做好保障、進行松綁外，還要建立利益共享機制。”金華市委人才辦相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過探索一起建園區(qū)、一起建企業(yè)的機制，能夠把高校與企業(yè)、人才更緊密地連在一起。

　　為此，金華市與浙江師范大學(xué)等省內(nèi)高校合作，探索高層次人才“雙聘制”。如2021年，該市已在原金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院專門設(shè)立了人才驛站“編制池”，拿出100個事業(yè)編制，打通企業(yè)、事業(yè)間的流動壁壘，讓應(yīng)用型人才可以在高校、科研院所和企業(yè)間“兩棲”，現(xiàn)已有24名高層次人才落戶“編制池”。

　　2023年入編原金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的黃博士是一名海歸。平常他在浙江大學(xué)金華研究院做研究，并與當(dāng)?shù)匾恍┢髽I(yè)開展項目合作。目前，由他搭建的氫氘交換質(zhì)譜技術(shù)平臺，已經(jīng)為5家本地企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。

　　同樣2023年被引進回國的池博士，也“兩棲”在浙江師范大學(xué)和金華一家光電材料企業(yè)間。他既是浙師大的“杰出教授”、博士后導(dǎo)師，領(lǐng)銜培養(yǎng)5名學(xué)術(shù)型碩士研究生，又是企業(yè)的首席科學(xué)家，負(fù)責(zé)開發(fā)可控高品質(zhì)高雙折射率液晶涂料和研發(fā)可一次涂布成型的卷對卷直接涂布工藝，現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)產(chǎn)品制造。“在高校與企業(yè)間‘兩棲’，既可以讓我不離開學(xué)術(shù)殿堂，同時又能夠?qū)W以致用。”池博士說。

　　對于池博士的到來，浙江師范大學(xué)也很歡迎。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，池博士對學(xué)校來說是一個“寶”，他和另外一位教授一起帶領(lǐng)團隊獲批了1項省科技廳“尖兵”“領(lǐng)雁”研發(fā)攻關(guān)計劃項目，還負(fù)責(zé)推動自旋電子學(xué)、光電子學(xué)、等離子體學(xué)、納米微機電系統(tǒng)、納米材料與可持續(xù)能源等涉及工程、基礎(chǔ)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和人工智能的跨學(xué)科研究。

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