近期，浙江省教育廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革工作的通知》（下稱《通知》），探索職業(yè)教育長(zhǎng)學(xué)制人才培養(yǎng)的有效實(shí)現(xiàn)方式，受到中高職學(xué)校師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

　　“此前，浙江省已實(shí)施多年‘3+2’（3年中職加2年高職）等中高職學(xué)制銜接的人才培養(yǎng)，并將探索創(chuàng)新政、校、行、企共同深度參與的職業(yè)教育五年制人才培養(yǎng)模式。”浙江省教育廳職成教處相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，通過(guò)改革，地方、企業(yè)與學(xué)校人才培養(yǎng)的緊密度會(huì)進(jìn)一步提升，針對(duì)性和適應(yīng)性會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　據(jù)悉，浙江省產(chǎn)業(yè)集群特點(diǎn)比較突出，改革的重要目的是針對(duì)性培養(yǎng)地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群提升所迫切需要的復(fù)合型高端技術(shù)技能人才，更好適應(yīng)浙江省產(chǎn)業(yè)躍遷和學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展需要。通過(guò)改革，能夠推動(dòng)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源擴(kuò)大輻射面，更直接更好地服務(wù)縣域發(fā)展。

　　記者注意到，此次改革不僅對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格提出明確要求，也對(duì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的緊密性和地方參與深度提出標(biāo)準(zhǔn)。例如，《通知》明確要求，區(qū)域中高職一體化人才培養(yǎng)改革由地方政府統(tǒng)籌，政府對(duì)改革項(xiàng)目提供全方位保障和支持。參與本次改革的中高職所在區(qū)域必須為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣（區(qū)），有良好產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)明顯，有行業(yè)龍頭企業(yè)支撐，利于集中深度開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)多元辦學(xué)體制改革。

　　同時(shí)，改革須有行業(yè)和龍頭企業(yè)深度參與，合作企業(yè)為所在行業(yè)規(guī)上企業(yè)，與職業(yè)院校有良好合作基礎(chǔ)和較強(qiáng)合作意愿，在招生、教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等環(huán)節(jié)全過(guò)程參與一體化設(shè)計(jì)培養(yǎng)。

　　“校企會(huì)圍繞‘高規(guī)格培養(yǎng)’‘高質(zhì)量就業(yè)’要求制訂人才培養(yǎng)方案。”浙江省教育廳職成教處相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)時(shí)，需同時(shí)取得高級(jí)工技能等級(jí)證書和至少1種X證書（中級(jí)以上），合作企業(yè)直接安排就業(yè)或享有優(yōu)先錄用權(quán)，待遇較其他方式培養(yǎng)的學(xué)生有明顯優(yōu)勢(shì)。

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