學(xué)高為師，身正為范。教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們的一言一行，影響著一代又一代人的成長。

2024年9月10日，迎來全國第40個(gè)教師節(jié)。“感恩每一位傾情奉獻(xiàn)的老師，感謝每一位青春歲月中的最美引路人。”9月8日至10日連續(xù)3晚，杭州這座溫暖的城市為老師們準(zhǔn)備了專屬禮物——錢江新城亮起祝福的燈光秀。這一刻，全社會(huì)關(guān)心教師、愛護(hù)教師、尊重教師的良好氛圍體現(xiàn)得淋漓盡致。

建設(shè)教育強(qiáng)國，關(guān)鍵在教師。辦好“人民滿意的教育”，離不開弘揚(yáng)好教育家精神。

杭州教育人將牢記“為黨育才，為國育才”的初心和使命，以更大的干勁、更高的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)杭州教育高質(zhì)量發(fā)展，為奮力打造中國式現(xiàn)代化城市范例提供智力和人才支持。

以“頭雁”帶領(lǐng)“群雁”齊飛 打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

“我打心底認(rèn)同這份職業(yè)嗎？我愿意為了三尺講臺(tái)有所舍棄嗎？我能為學(xué)生、學(xué)校以及自己的人生帶來什么、做些什么、留下什么？”2024年開學(xué)前，杭州市教育局黨組成員、副局長高寧為杭州直屬學(xué)校的新教師們上了“入職第一課”。

這是杭州連續(xù)第6年對直屬學(xué)校新教師進(jìn)行入職培訓(xùn)。2024年參加培訓(xùn)的新教師有635人，是2023年的1.57倍，創(chuàng)歷史新高。這些教師中，國內(nèi)雙一流大學(xué)畢業(yè)生281人，占44.3%；碩士及以上學(xué)歷552人，占86.9%；非師范院校畢業(yè)生444人，占69.9%。

高學(xué)歷教師能把知識(shí)與能力深入淺出地教授給學(xué)生，對學(xué)生來說是一種莫大的幸運(yùn)。但真正高質(zhì)量的教育教學(xué)，除了知識(shí)層面，還與教師的價(jià)值觀、專注度等息息相關(guān)。這也是杭州連續(xù)多年開展新教師入職第一課的初心。

2024年杭州市教育局還不斷優(yōu)化新教師培訓(xùn)，通過通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科基地實(shí)踐、校本研修，開展不同形式的專題指導(dǎo)。考慮到普教、職教培養(yǎng)重點(diǎn)的差異性，還將培訓(xùn)學(xué)科細(xì)化成17個(gè)，聘請了17位學(xué)科專家擔(dān)任導(dǎo)師，幫助新教師迅速“站穩(wěn)”講臺(tái)。

“很振奮！能感受到我們青年教師不是單獨(dú)的個(gè)體，背后有一套系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制在助力成長，這讓我們很踏實(shí)！”一位青年教師在聽完入職第一課后激動(dòng)地說。

近年來，杭州市一直致力于深耕教師成長沃土。2024年杭州市教育系統(tǒng)教師工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)再次強(qiáng)調(diào)：要對標(biāo)打造“學(xué)校領(lǐng)軍人”“學(xué)科帶頭人”“學(xué)生引路人”，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

給老師一片信任、一份鼓勵(lì)、一個(gè)目標(biāo)，在這樣的共識(shí)下，杭州市各區(qū)、縣（市）紛紛搭建各自的教師成長階梯，為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍保駕護(hù)航——

在上城區(qū)，每位教師可通過“五階段”獲獎(jiǎng)教師平臺(tái)，努力成為名師優(yōu)師；拱墅區(qū)根據(jù)教師的學(xué)術(shù)水平，構(gòu)建了“運(yùn)河教育能手—運(yùn)河學(xué)科帶頭人—運(yùn)河教育名師—運(yùn)河特級教師—省特級教師”梯級培養(yǎng)發(fā)展體系；臨平區(qū)在為新教師打造“星計(jì)劃”的同時(shí)，還針對成熟期教師推出“名師遠(yuǎn)航計(jì)劃”，驅(qū)動(dòng)更多優(yōu)秀教師成長；蕭山區(qū)針對新進(jìn)教師、骨干教師和名優(yōu)教師分別進(jìn)行“入格”培訓(xùn)、“升格”培育和“風(fēng)格”培養(yǎng)，構(gòu)建教師專業(yè)成長坐標(biāo)軸；余杭區(qū)不僅制定了“優(yōu)教”“優(yōu)師”“優(yōu)研”三優(yōu)行動(dòng)，還通過“五玉工程”搭建起名優(yōu)教師五級培養(yǎng)體系……有了機(jī)制的支持與名師的助力，每一位教師都能在專業(yè)成長道路上踩中節(jié)點(diǎn)、向上生長。

一分耕耘帶來一分收獲。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)評選中，杭州市獲一、二等獎(jiǎng)項(xiàng)的教師數(shù)量在全省占比超三分之一；目前杭州中小學(xué)在職正高級、省特級教師人數(shù)占全省四分之一以上……這些都充分展現(xiàn)出杭州基礎(chǔ)教育的師資實(shí)力和“頭雁”風(fēng)采。

組團(tuán)式幫扶助力鄉(xiāng)村教師成長 打造西部區(qū)縣“教育共富”樣本

在一場上城區(qū)特級教師工作室月度聯(lián)合教研活動(dòng)上，全區(qū)八大特級教師工作室領(lǐng)銜人以及各小學(xué)骨干教師悉數(shù)到場。臺(tái)下，還有來自中國傳媒大學(xué)附屬臨安小學(xué)的3位年輕教師，他們聽得格外認(rèn)真，還不時(shí)記著筆記。得益于崇文實(shí)驗(yàn)與臨安小學(xué)結(jié)成城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體，他們已多次來上城區(qū)參加教研活動(dòng)。

由于地理位置偏僻、信息來源封閉等原因，一直以來，鄉(xiāng)村教師存在學(xué)習(xí)研究“脫節(jié)化”、課堂實(shí)踐“差距化”等問題，嚴(yán)重影響了鄉(xiāng)村教育質(zhì)量。為更好推動(dòng)市域教育優(yōu)質(zhì)均衡，2023年以來，杭州市協(xié)調(diào)主城區(qū)名校，面向臨安、桐廬、淳安、建德，新增了85個(gè)跨區(qū)域城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體。

“這可不是簡單掛牌，而是要開展實(shí)質(zhì)性的結(jié)對幫扶。”杭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，教共體的任務(wù)清單中明確，每所支援校至少安排3位優(yōu)秀教師，按1∶3比例與受援校教師建立師徒結(jié)對關(guān)系；受援校至少安排3位教師到支援校異地跟崗鍛煉1個(gè)月以上；每所支援校在受援校開設(shè)線下示范課每學(xué)科不少于2節(jié)，線上同步課堂每學(xué)科不少于2節(jié)，共同開展線上線下教師集體教研活動(dòng)或集體網(wǎng)絡(luò)研修每學(xué)科不少于8次……“合作的兩校是互融共榮的，越合作越緊密，大大加快了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展的步伐。”

除了跨區(qū)域城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)，近年來，杭州還通過名師鄉(xiāng)村工作室、“組團(tuán)式教育對口”服務(wù)等有力舉措，持續(xù)為山區(qū)教師隊(duì)伍輸血造血。

截至目前，杭州市共創(chuàng)建了235個(gè)市級名師鄉(xiāng)村工作室，其中155個(gè)設(shè)在西部區(qū)縣。工作室領(lǐng)銜人中75%為特級教師，一半以上為正高級教師，通過師帶徒、示范課、合作教科研等形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展幫教活動(dòng)。目前，西部區(qū)縣名師鄉(xiāng)村工作室已累計(jì)招收、培養(yǎng)骨干學(xué)員1581人。“市級名師不僅把我們學(xué)校的化學(xué)學(xué)科帶起來了，也把我們整個(gè)學(xué)科隊(duì)伍都帶起來了。”一位鄉(xiāng)村學(xué)校校長感激地說。

為了讓更多城里的名師流動(dòng)起來、走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校、帶動(dòng)鄉(xiāng)村教師成長，2022年起，杭州開始探索實(shí)行“組團(tuán)式”教育對口服務(wù)。“‘組團(tuán)式’教育對口服務(wù)不是兼職，派出的教師需要全職在當(dāng)?shù)胤?wù)。”杭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2024年啟動(dòng)了第二輪“組團(tuán)式”教育對口服務(wù)，主城區(qū)有110名優(yōu)秀骨干教師下沉到山區(qū)學(xué)校開展全職服務(wù)，服務(wù)范圍從山區(qū)四縣（市、區(qū)）擴(kuò)大為西部五區(qū)縣（市、區(qū)），服務(wù)周期從2年延長為3年。

“我們希望通過因地制宜、分類施策的幫扶形式，持續(xù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源由中心城區(qū)向周邊輻射，提升全域優(yōu)質(zhì)均衡水平。”杭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

多舉措讓老師安居、暖心、樂業(yè) 讓教師成為最受人尊敬的職業(yè)

“請二居室1號(hào)鹿偉麗在線上選房。”工作人員話音剛落，青年教師鹿偉麗就打開手機(jī)小程序，盯著傳宸府小區(qū)密密麻麻的房源表，選起了自己心儀的房子。

不一會(huì)兒，手機(jī)屏幕上跳出“選房成功”的字樣，她欣喜地把這張圖截屏。“我要發(fā)給老公，告訴他這個(gè)好消息。”鹿偉麗笑著說，“公租房的租金只有市場價(jià)的一半，沒了后顧之憂，可以全身心投入教學(xué)啦！”

2019年起，杭州面向主城區(qū)青年教師出臺(tái)專項(xiàng)公共租賃住房政策。5年來，先后面向主城區(qū)青年教師推出專項(xiàng)公租房源1000套，其中不乏核心地段品質(zhì)住宅，目前累計(jì)保障戶數(shù)為1586戶。

“國將興，必貴師而重傅。”為了讓廣大教師在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會(huì)上有榮譽(yù)感，近年來，杭州頻出實(shí)招，讓尊師重教蔚然成風(fēng)——

工作上更“專心”。2020年，杭州市系統(tǒng)梳理面向中小學(xué)教師的各類社會(huì)事務(wù)、督查檢查、考核評比等事項(xiàng)，制定出臺(tái)了“杭州市中小學(xué)教師減負(fù)清單”，努力為學(xué)校和教師減負(fù)，讓教師能集中精力投身教育教學(xué)主陣地。

生活上更“暖心”。2021年上線“榮譽(yù)教師碼”，凡具有杭州市戶籍且持有浙江任教三十年榮譽(yù)證書的所有教師，無論在杭高校還是幼兒園，無論在職還是退休，無論在本地還是在外地工作（退休），均可掃“市民碼”免費(fèi)乘坐地鐵。此舉開全國先河、顯城市溫度，3年來惠及近5萬人，免費(fèi)乘車刷碼人數(shù)累計(jì)達(dá)1106.71萬人次。

節(jié)假日更“貼心”。杭州主城區(qū)紛紛設(shè)立班主任節(jié)致敬班主任，“重要節(jié)點(diǎn)”上的儀式感讓教師們倍感溫馨。

有真情實(shí)意的關(guān)愛，更有真金白銀的投入。據(jù)了解，杭州在實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師工資收入不低于公務(wù)員目標(biāo)的基礎(chǔ)上，2024年起開展中小學(xué)校長、班主任和學(xué)科帶頭人三支教育人才隊(duì)伍星級評定，并分別給予專項(xiàng)績效獎(jiǎng)勵(lì)。

一項(xiàng)項(xiàng)政策的落實(shí)，就是要讓老師們在杭州安居、暖心，更樂業(yè)，真正讓教師成為最受人尊敬的職業(yè)。

分享讓更多人看到